EXCSJ 6302 - Troubles neurodéveloppementaux chez l'enfant atteint du trouble du spectre de l'autisme

Ce cours permet aux étudiants de reconnaître les signes des troubles neurodéveloppementaux spécifiques aux troubles du spectre autistique selon le DSM-5. Il permet également à l'étudiant de décrire et de différencier les manifestations cliniques des troubles neurodéveloppementaux spécifiques au trouble du spectre autistique en parallèle avec les étapes du développement de l'enfant. L'étudiant sera appelé à comprendre les difficultés adaptatives biopsychosociales fréquentes associées à la neurodiversité. Il sera outillé pour planifier des interventions adaptées aux besoins de ces enfants et de leurs communautés respectives. Il sera également en mesure d'identifier les obstacles à l'inclusion de ces enfants afin d'agir sur les facteurs favorisant une société inclusive. Les méthodes d'adaptation et les stratégies d'intervention enseignées seront respectueuses des valeurs et de la diversité culturelle des communautés des Premières Nations, des Métis et des Inuits. Enfin, l'étudiant s'exercera à créer des plans qui démontrent une collaboration avec les familles et les communautés sur des activités et des stratégies éducatives conformes à un plan d'intervention.

Ce cours s'adresse aux personnes qui doivent jongler avec des engagements professionnels et personnels, qui travaillent quotidiennement avec des enfants autistes dans des garderies ou des écoles primaires, et qui n'ont aucune formation pour aider et assister les enfants autistes. Les propriétaires ou gestionnaires de garderies bénéficieront également de ce cours, afin qu'ils aient les connaissances nécessaires pour gérer leur organisation de manière à répondre aux besoins des enfants autistes.

By the end of this course, students should be able to:

• 🗸 Comprendre ce qu’est un trouble neurodéveloppemental et reconnaître les critères de diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA).
• 🗸 Développer une meilleure compréhension de la neurodiversité et des différentes façons dont les personnes autistes expérimentent le monde.
• 🗸 Reconnaître les principaux comportements et caractéristiques de l’autisme.
• 🗸 Explorer les facteurs biologiques, environnementaux et culturels liés à l’autisme.
• 🗸 Comprendre le concept de "masking" et ses implications pour les personnes autistes.
• 🗸 Comprendre les différences culturelles dans la compréhension de l’autisme.

• 🗸Il s'agit d'un cours en ligne de 39 heures accessible via Canvas, l'outil de gestion de l'apprentissage en ligne de l'Université de l'Alberta.
• 🗸Le cours est asynchrone, en ligne et l'étudiant-e- le suit à son propre rythme.
• 🗸Il s'agit d'une expérience d'apprentissage en ligne flexible où vous travaillez sur le matériel et les activités du cours à votre propre rythme.
• 🗸Il n'y a pas de sessions de classe virtuelle en temps réel.
• 🗸Il n'y a pas de date fixe pour commencer votre programme.
• 🗸L'évaluation se fait au moyen de deux examens, qui doivent tous deux être réussis pour que le cours soit validé.
• 🗸 Le cours contient également des évaluations formatives, pour vous aider à préparer les examens.
• 🗸 Le cours est le premier du Microcertificat de Bookkeping et doit être suivi avant le second (Utilisation de logiciels de tenue de livres), dont il est un prérequis.
• 🗸 Le matériel de cours est partagé dans la classe électronique.
• 🗸Les étudiants ont trois mois pour terminer ce cours avec succès.
• 🗸Les étudiants doivent se procurer le livre suivant : Brigitte Harrisson, Lise St-Charles : L'autisme expliqué aux non-autistes. ISBN : 9782895687009

Il s'agit d'un cours en ligne à rythme libre, avec une limite de trois mois (90 jours) entre l'inscription et l'achèvement du cours. Le fait de ne pas terminer le cours dans la période de 90 jours est considéré comme un échec (F).